Begrijpe wie dit leest.

‘Recent onderzoek toont aan dat we vooral door kennis te verwerven leren begrijpend lezen. Begrijpen is reflecteren over de inhoud.’
En: ‘Een ander probleem is dat men taal als structuur verwaarloosd heeft door geen aandacht meer te schenken aan grammatica.’
Zegt nu pedagoog Dirk Van Damme, voormalig onderwijsdeskundige bij het ministerie van onderwijs, in DS.

Zucht. Een generatie om zeep.